Minti Club an der GS Garching-Ost

Seit diesem Schuljahr gibt es bei uns an der Schule das Projekt „Minti – Female Empowerment an der Grundschule“. Es fördert vor allem das Mint-Interesse bei Mädchen durch agile, projektorientierte Minti-Clubs. Es verbindet die Informatikbildung mit Technik, wobei angehende Lehrkräfte als Rolemodels fungieren. Das vom BMBF geförderte CLuster (2024 – 2029) bindet Studierende des Grundschullehramts ein, die zu Mint-Club Leiterinnen ausgebildet werden und mit einer Lehrkraft an unserer Schule kooperieren.

Einmal wöchentlich, jeweils am Freitag, kommt eine Studierende des Lehramts an Grund- und Förderschulen, Frau Ada Brandmeier, an unsere Schule und führt zusammen mit unserer Lehrkraft, Frau Sevilay Schmidt, den Minti-Unterricht für eine Mädchengruppe durch.

Diese werden so Schritt für Schritt zu Mentorinnen und Vorbildern für die teilnehmenden Mädchen. Die Studierende besucht begleitend ein einjähriges universitäres Begleitseminar, Workshops im FabLab und im Unternehmen TUM Makerspace und nimmt an Betriebsbesichtigungen teil.

Die Inhalte der Clubs sind fächerverbindend und perspektivenübergreifend aufgebaut und verknüpfen verschiedene Lernbereiche des Sachunterrichts (Demokratie und Gesellschaft, Körper und Gesundheit, Natur und Umwelt, Zeit und Wandel, Raum und Mobilität, Technik und Kultur) mit Schwerpunkten aus den Fächern Deutsch, Mathematik, Informatik und Kunst.

Mit narrativ eingebetteten Geschichten über Wissenschaftlerinnen und Erfinderinnen, welche in die Themen einführen, werden den Kindern weibliche MINT-Vorbilder und ihre Errungenschaften nähergebracht. Aus den Geschichten erwachsen spannende Herausforderungen und authentische Problemstellungen, die Neugier wecken und die Kinder zum Forschen und Entdecken anregen. Vor allem die Mädchen nehmen so eine aktive Rolle im Lernprozess ein, können kreative Lösungsansätze entwickeln und erleben darüber hinaus die Relevanz von MINT-Themen für die reale Welt.

Das Minti-Projekt haben wir auch eingereicht für den isi-Innvoationspreis 2026 an bayerischen Grundschulen
https://www.fablabkids.de/minti-cluster-bmbf-foerderung-2024-2029/

Im Zuge der agilen Schulentwicklung bemühen wir uns eine Schule zu etablieren, die sich flexibel und proaktiv an Veränderungen und gesellschaftliche Herausforderung anpasst und in der die Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt stehen.

Speziell zu unserem Beitrag gilt anzumerken, dass Mädchen und Jungen gerade im Grundschulalter ähnliches Interesse an MINT-Themen zeigen, welches jedoch bei Mädchen mit den Jahren deutlich abnimmt, bei Jungen tendenziell zu (Google Inc. & Gallup Inc. 2017). In Folge zeigen Mädchen ab der Sekundarstufe geringeres Interesse, vor allem in den Bereichen Mathematik, Informatik und Technik.

Wir sehen die agile Schulentwicklung an unserer Schule als einen kontinuierlichen Prozess, der nie abgeschlossen ist, sondern immer wieder konzeptionell reflektiert und strukturell weiterentwickelt werden muss. Es geht darum, aktiv, flexibel und anpassungsfähig zu sein.

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